Transformar a leitura em uma experiência que ultrapasse os limites da sala de aula e envolva também as famílias é a proposta do projeto “Maleta Viajante”, desenvolvido pela professora Ocileia Santos com alunos do 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Napoleão Volpe, em São Sebastião do Paraíso.

A iniciativa acontece ao longo de todo o ano letivo e utiliza uma maleta preparada com livros, materiais para desenho e uma ficha de registro. Em finais de semana alternados, cada aluno tem a oportunidade de levar o material para casa e participar da atividade com o apoio dos pais ou responsáveis.

Durante o período em que permanece com a maleta, a criança escolhe e lê o livro, conversa com a família sobre a história e faz um desenho representando a parte de que mais gostou. A experiência também é registrada em uma ficha que acompanha o projeto.

No retorno à escola, o aluno compartilha a leitura com os colegas durante uma roda de conversa. Ele apresenta o título escolhido, fala sobre a história, conta qual foi seu trecho preferido e dá sua opinião sobre o livro.

Segundo Ocileia, a proposta surgiu justamente da intenção de fazer com que a leitura passasse a integrar também o cotidiano familiar. “A ideia da Maleta Viajante nasceu da vontade de aproximar a leitura da rotina das famílias, e não só da sala de aula. Eu queria que os alunos sentissem que ler é um momento gostoso e não uma obrigação. Quando a maleta chega na casa de uma criança, ela não leva só um livro, leva a chance de sentar com os pais ou responsáveis, ler juntos, conversar sobre a história e depois desenhar a parte de que mais gostou”, explica.

O projeto está ligado principalmente à disciplina de Língua Portuguesa, trabalhando leitura, oralidade e produção textual. A professora também observa reflexos no desenvolvimento socioemocional das crianças, especialmente na participação em sala e na convivência com os colegas.

Ao apresentarem os livros para a turma, os alunos exercitam a comunicação e, aos poucos, passam a enfrentar a timidez e a se sentir mais seguros para falar diante dos demais. A atividade ainda contribui para ampliar o vocabulário e estimular a escrita. “O que mais me motiva é ver o brilho no olhar deles quando voltam para a escola e contam para os coleguinhas o que leram. Eles ficam ansiosos esperando a vez de levar a maleta, e isso já mostra que o gosto pela leitura está sendo despertado”, afirma Ocileia.

A participação das famílias também é apontada pela professora como uma das partes importantes do projeto. “Sinto que fortalece muito o vínculo entre a escola e a família, porque os pais participam ativamente desse momento com os filhos”, conclui.

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Foto: Arquivo JS